“GENDER ROLE” ATTITUDES OF GENERATION Y IN SOCIAL TRANSFORMATION PROCESS OF TURKEY

Bu çalışmada Y kuşağının son üyeleri olan lise öğrencilerinin eşitlikçi ve geleneksel toplumsal cinsiyet rollerini benimseme düzeylerinin belirlenmesi, toplumsal cinsiyet rollerini belirleyen değerlerde değişimin olup olmadığı, varsa bu farklılaşmanın Y kuşağının özellikleri ve bazı değişkenlerin etkisi bağlamında açıklanması amaçlanmıştır. Araştırma modeli tanımlayıcı-kesitsel olarak tasarlanmış bir çalışmadır. Konya merkez ilçelerde bulunan farklı türde öğretim programı uygulayan beş lisede 410 öğrenciye anket uygulanmıştır. Örneklem seçkisiz örneklem tekniğiyle belirlenmiştir. Anket formu öğrencilerin sosyo-demografik özellikleri ile ilgili sorular ile S. Zeyneloğlu ve F. Terzioğlu tarafından hazırlanan ve geçerlilik-güvenirlilik çalışması aynı yazarlar tarafından yapılan "Toplumsal Cinsiyet Rolü Tutum Ölçeği"nden oluşmaktadır. Öğrencilerin "Toplumsal Cinsiyet Rolü Tutum Ölçeği" toplamından aldıkları ortalama puan 3,0623; "eşitlikçi toplumsal cinsiyet rolü" alt boyutundan aldıkları ortalama puan 4,0619, "geleneksel toplumsal cinsiyet rolü" alt boyutundan ise 3,1561'dir. Araştırma sonucuna göre, Y kuşağının son jenerasyonu olan gençlerin eşitlikçi değerleri yüksek ve olumlu düzeyde benimsemekle birlikte, geleneksel değerlerin izlerini de taşımaya devam ettikleri tespit edilmiştirIn this study, it was proposed to determine high school students, who are the last member of generation Y, level of adaptation of egalitarian and traditional gender roles, understand whether if there is any change on the values that determine their gender roles and discover the differentiation (if any) on the features of generation Y within the scope of some of the variables. The research model was designed as descriptive-cross sectional. Questionnaires have been applied to 410 students who registered at five different high schools that maintain different educational programmes in central districts of Konya province. Sample was determined by random sampling technique. Survey form was generated by questions related to socio-demographic characteristics of the students and “The Scale of Gender Role Attitude”, which was developed and tested in terms of validityreliability by S. Zeyneloğlu and F. Terzioğlu. Average grade that the students obtained from “The Scale of Gender Role Attitude” is 3,0623; average grade that the students obtained from the sub-dimension of “egalitarian gender role” is 4,0619, sub-dimension of “traditional gender role” is 3,1561’dir. According to research finding, it was identified that young people who are at the last level of “generation Y” embrace egalitarian values in higher and positive level and also continue to carry the traces of traditional value